运用游戏教学与“寓教于乐”的教学理念“娱乐”

国际汉语教师联盟少儿对外汉语教学游戏分享

孩子作为一个特殊的群体,不仅对不熟悉的汉语感兴趣,还会因为挫折、困难和无聊而失去学习汉语的兴趣。少儿汉语教学工作主要集中在世界各地的华侨学校。除了中文课,学生很少有机会接触中文。

如何让孩子参与课堂?只有“教育和乐趣”。即用多种手段让孩子们在课堂上快乐地学习,体验学习的乐趣。游戏是孩子们最喜欢的活动对外汉语教学的游戏对外汉语教学的游戏,也是语言教学中一种有效的教学方法。将游戏引入儿童课堂已经在英语教学界取得了相当大的成功。游戏在少儿语文课堂教学中的引入和正确使用值得我们研究和探讨。

游戏教学的运用符合“寓教于乐”的教学理念。对孩子来说更是如此。孩子学习语言往往是为了生存或娱乐,所以教师在语言教学中也要遵循“不被发现的原则”,让孩子通过玩游戏来学习和使用语言。兼容的。 《现代汉语词典》对“游戏”的定义是:娱乐活动,如捉迷藏、猜灯谜等。给出的定义是:一种有规则的娱乐形式。可见,这两个定义的核心是“娱乐”二字。将适当的游戏与语言教学和相应的语言活动相结合,游戏的“娱乐性”为教学过程的趣味性提供了保障。学习者可以在有趣、有趣甚至具有挑战性的环境中使用所学的语言,提高使用语言进行交流的能力,达到轻松自如的境界。

虽然游戏总是让我们想起玩耍,但它们也具有教育价值,尤其是在第二语言的教学中。游戏之所以是一种有效的教学工具,是因为它可以为语言学习者提供学习的动力,缓解学习者在学习过程中的压力,为他们提供真正的交流机会。

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