小班社交活动教案-我会打招呼
小班社会活动教案
教学目标：
1.学会每天和不同的熟人打招呼。
2. 打招呼时学会直视对方的眼睛并微笑。
教学准备：
1.课件和童书。
2. 轻松欢快的音乐。
3.各种问候图片，如招手、微笑、拥抱等。
教学过程：1.情景表演引出话题：
（1）老师，请两位排练过的孩子上前表演一个短篇故事。老师：仔细看，故事里发生了什么？他们说了什么？
（2）两个孩子进行情景表演。
（3）老师：他们表演了什么？他们说了什么？（4)孩子们回答。老师总结：他们表演了早上来幼儿园的场景，两个孩子分别说对方见面后“你好！”（5)老师让孩子找好朋友模仿对话，并提醒孩子打招呼时要面面相觑，微笑：
2、邀请孩子阅读。
（1）老师：孩子们，请打开书，看看照片上的是谁？她说了什么？她说话的时候做了什么？
（2）孩子们读完书后会回答。
（3）老师把童书的内容讲的完整，并作了简要的总结。
3、学儿歌《小柯懂礼貌》。
（1）老师：今天我们要学习一首儿歌，叫《小柯懂礼貌》，请仔细听。
（2）孩子们听老师朗诵。
（3）老师问孩子们关于儿歌内容的问题。比如，小可最喜欢的表情是什么？她见过谁？她是怎么打招呼的？
（4）老师让孩子们边读儿歌边读童书。
4、玩音乐游戏，让幼儿练习各种打招呼方式。
（1）玩法：老师将一些打招呼方式的图片排列在黑板上，并用序号列出。孩子们一边听音乐，一边拍手走路，音乐结束时，他们赶紧找朋友打招呼。，当第二段音乐结束时，你必须再找朋友打招呼。有几张照片，音乐会重复几次。
（2）调整前后图片顺序，让孩子按照新的图片顺序重新玩游戏。
小班游戏我会捉迷藏教案第二部分
【活动目标】
1、喜欢玩捉迷藏，知道自己藏在哪里。
2、 知道 peekaboo 不在门后或橱柜里，可以到安全的地方躲起来。
【活动准备】
1、童书第27-29页；多媒体教学资源《捉迷藏》、《我会捉迷藏》。
2、活动前在活动室的各个位置隐藏毛绒玩具。
【活动流程】
1、介绍玩毛绒玩具捉迷藏的游戏，体验游戏的乐趣。
担心寻找隐藏的毛绒动物并能够分辨出它们藏在哪里。
2、玩“捉迷藏”游戏，引导孩子说出他们躲在哪里。
（1）老师蒙上眼睛数到10，让孩子们在规定时间内躲起来，老师去找他们。
（2）游戏结束后，让孩子们说说他们刚才躲在哪里，并学习如何用位置名词来表达。
3、阅读幼儿书第27页或播放多媒体教学资源捉迷藏，让幼儿了解橱柜中隐藏的危险。
问：佳佳躲在哪里？他怎么出不来？如果它被锁在壁橱里怎么办？佳佳该怎么办？
4、阅读童书第29页，判断对错，学习童谣《捉迷藏》。
在一个游戏情况中介绍，让孩子们辨别图片上的位置是否适合躲猫猫：有几个孩子想玩躲猫猫，现在想请大家帮忙看看哪里躲哪里不躲.
小班科普“颜色捉迷藏”游戏教案（模板第三部分）
一、活动目标：
1、能正确识别红黄绿三种基本颜色
2、可以为色娃找同色的朋友
3、在手指游戏中寻找颜色的体验
二、活动准备：
1、 教具：黑板一块；红色、黄色和绿色婴儿各一个
2、学习用具：三色蔬果1套（含教师）
3、体验准备：提前学习了手指游戏《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我伸出手指，手指在哪里？手指指向XX！）
4、环境准备：在幼儿凳子下预先放置学校工具；在教室里布置一些三色物品
三、活动流程：
（一)，彩是客座老师：我们跟彩宝贝打个招呼吧！（提醒孩子们打个招呼）你太客气了！
老师：绿宝宝要跟你打招呼！你好XXX！你怎么跟他打招呼？（引导孩子说“你好，绿色宝宝”）（显示黄色）黄色宝宝想和你打招呼！你好XXX！（展示红色精灵）红色宝宝在跟谁打招呼！与最体面的孩子坐在一起！你好XXX！
(二）, 颜色找朋友
1、认识各种颜色的果蔬老师：（把颜色宝宝贴在展板上）颜色宝宝想找好朋友一起玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，快点并把它拿出来！
老师：你发现了什么？它是什么颜色？（鼓励孩子自由讨论，并尽量与旁边的孩子交流）
老师：谁告诉老师你得到了什么？它是什么颜色？（引导孩子举手回答问题，多问几个孩子）
2、彩宝贝找到朋友老师：老师也找到了好朋友，这是什么？它是什么颜色？（总结“红苹果”）这三个颜色的宝宝想要和他们一样颜色的好朋友！apple baby会和哪个颜色的baby交朋友？（请孩子讨论，并总结“红苹果想和红宝宝做朋友吗？”）你的蔬菜或水果宝宝想和谁做朋友？请过来发帖！（孩子们可以自由地为手中的蔬菜和水果找朋友）
3、总结语文老师：彩宝贝认识了这么多好朋友，好开心！
(三）, 颜色躲猫猫
1、请几位小朋友尝试找老师，和老师说：他们想和你玩捉迷藏，他们想躲在我们的教室里，让我们找到他们！
老师：红宝宝会藏在哪里？谁找到了！红孩儿藏在哪里？（引导孩子说“上红XX”） 红宝宝藏在哪里？绿宝宝会藏在哪里？那个黄色的婴儿藏在哪里？（引导孩子在课堂上发现各种颜色的物体）
2、手指游戏，我们一起找调色师：一起唱《Palap Little Hands》的童谣，找老师找调色师吧？
师：我拍了拍小手，伸出手指，红色在哪里？指手画脚！（“来”老师指着红色物体示范）这是什么？红宝宝是不是藏在红苹果里？发现了一个很棒的小孩！（与幼儿重复手指游戏几次）
（四），扩展活动
鼓励幼儿到户外多找调色师：调色宝宝说自己躲在别的地方，跟着老师出去找他们
五、事件反射
小班孩子的认知能力逐渐开始发展，丰富多彩的环境也对他们有吸引力。但是，由于认知能力有限，他们知道红、绿、黄灯的颜色，但分辨颜色的能力还是有一定的不足。生活中，孩子们经常指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草的颜色，或者草的颜色。本活动使用各种颜色的蔬菜和水果，通过有趣的图像帮助孩子正确识别红、黄、绿三种基本颜色。
小班的孩子对特定的图像仍然很感兴趣。在活动开始时引入颜色精灵很容易引起孩子们的兴趣，但在活动之后寻找颜色似乎并不能引起他们的兴趣。尽可能多地在盘子里摆放五颜六色的物品，可以吸引幼儿的足够注意力。
小班安全教案9我会捉迷藏第4部分
小班安全教案9我会躲猫猫
一、活动目标
1、 初步感知方位，练习短句：XX下、XX后、XX内等。
2、鼓励孩子在团体面前大胆发言，培养自信心。
3、体验游戏带来的愉悦情绪。
二、活动准备
1、大树、桌子、房屋、栅栏等山羊村场景。
2、喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物。
3、《快乐与灰太狼》主题曲视频
三、活动流程
1、进口商：看，你知道这是哪里吗？哇，这里看起来真漂亮，有大树，有栅栏，还有……我们进去看看吧！
2、找老师：哎，奇怪了，这个羊村怎么一个羊都没有，都跑到哪里去了？哦，我明白了，他们在玩躲猫猫。猜猜他们会藏在哪里？（幼儿讨论） 老师：这样，我们都去轻轻地找，我们每个人找到一只小动物，一定要记住你在哪里找到的？大家快去寻找吧！（孩子们操作，一边找老师，一边提出适当的问题和评论“你在哪里找到xx？”）
3、躲起来躲老师：如果让你躲，你会躲到哪里去？师：现在你带着你的动物朋友，轻轻地找个地方躲起来。老师蒙眼数到10来找你！（边找边问孩子们要找的物件的藏身位置，加深他们对位置的认识） 再藏起来 孩子玩得很开心，要不要再玩一次？刚才大家都躲得很好。这一次，请躲在不同的地方。你会躲在哪里？（孩子们讨论后，又躲起来找他们）
我要排队小班教案第5话
我会排队小班教案
我将排好小班教案1活动目标：
1、 知道你的学号，学会根据你的学号排队
2、 初步学会按说明排队，知道又安静又快
活动重点：
知道自己的学号，学会按指示排队
活动难点：
你可以根据你的学号排队
活动准备：
每人一张儿童卡
活动流程：
一、跟着老师数数
从 1 数到我们的学生编号 29
二、知道你的学号
1、告诉我你的学号
2、找到你的学生证
三、群组队列
1、请上来从1到10排队，以此类推
2、黄蓝组排队
四、比比排的又快又安静
五、总结
活动反思：
学号的认知在学年开始的时候就已经被幼儿练习过了，所以孩子们基本互相认识，可以说出自己的学号。但是，对于年幼的孩子来说，按学号排队是很困难的。一是与同龄人不熟，孩子有争第一、喜欢排在前面的心态。为了突破这个难点，我不仅让孩子通过颜色认识分组，还多次练习，让孩子先记住前面和后面的孩子，再通过小比赛激励他们，取得更好的成绩
我将排好小班教案2活动目标：
1、学会排队，遵守排队规则。
2、学会用团圆、揉捏等方法表达萝卜的主要特点。
3、体验排队的乐趣。
活动准备：
1、1张兔子卡；1胡萝卜手。
2、一些橡皮泥和一些绿叶卡片。
活动流程：
一、展示一堆萝卜并排长队
1、情况介绍小朋友们，我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈会带你去草地玩吗？
2、看课件（一堆萝卜）看看草地上有什么？萝卜堆成小山，比方说一堆萝卜。兔子们饿了吗？来个胡萝卜吃吧！
3、播放萝卜塌的声音你听到什么声音？哦，原来萝卜掉了，萝卜滚在地上。为什么萝卜会滚下来？你刚才排队了吗？你会排队吗？
二、生活中的排队你什么时候排队？老师还带了一些排队的照片？现在你知道什么时候排队了吗？为什么要排队？（排队可以变得很有序，既不乱也不拥挤。学会排队的人都会喜欢。）如何排队？
总结：是的，第一排在前，后排在后，一个接一个，不挤也不挤。
三、学会排队
1、分男女队吃萝卜：我好饿！想吃胡萝卜吗？所以这次我们排队买萝卜，好吗？还记得怎么排队吗？（排队请求）
2、什么声音？（录音：哎呀找小猫小班音乐游戏，我的萝卜不见了）原来这萝卜是老太婆的，把萝卜送回去吧！记得排队哦！老太婆说，宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜
1、宝宝们可以跟着妈妈去草地玩吗？看看这是什么？这个萝卜长什么样子？让我们也做一个，好吗？
2、教师演示制作，孩子们观察并尝试制作。
揉，揉，揉，揉，揉成火腿肠，揉下，揉，捏，尖一点，变成小萝卜。
3、儿童制作，老师指导。
哇，好久都做了这么多胡萝卜，胡萝卜好吃，快来吃吧。
活动目标：
1、学会自己排队。
2、 初步养成彬彬有礼、排队等候的好习惯。
活动流程：
一、开始的部分是用音乐为课堂做准备——提高孩子们的精神。
二、基础部分
1、看情景表演，玩幻灯片——培养孩子的观察力和语言能力。
问题：他们在幻灯片上玩得好吗？那个地方好吗？那个地方不好吗？
2、对话——引导孩子回忆，培养孩子思考和讲述的能力，体会排队是讲文明礼仪的好道德。
（1）幼儿园排队在哪里？你是怎么做到的？
（2）你知道外面哪里排队吗？大人怎么排队？
（3）特殊情况怎么办？（例：医院、厕所）
3、看活动挂图——感知礼仪（1)观察图中的孩子在做什么？
（2）请两位小朋友领读（老师指正）（3)小朋友讲解诗歌（老师讲解）
三、最后总结：鼓励孩子坚持做一个讲文明礼节、遵守秩序的人，不管是在花园里还是在外面。我将排好小班教案3活动目标：
1、学会排队，遵守排队规则。
2、学会用团圆、揉捏等方法表达萝卜的主要特点。
3、体验排队的乐趣。
活动准备：
1、1张兔子卡；1胡萝卜手。
2、一些橡皮泥和一些绿叶卡片。
活动流程：
一、展示一堆萝卜并排长队
1、情况介绍小朋友们，我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈会带你去草地玩吗？
2、看课件（一堆萝卜）看看草地上有什么？萝卜堆成小山，比方说一堆萝卜。兔子们饿了吗？来个胡萝卜吃吧！
3、播放萝卜塌的声音你听到什么声音？哦，原来萝卜掉了，萝卜滚在地上。为什么萝卜会滚下来？你刚才排队了吗？你会排队吗？
二、生活中的排队你什么时候排队？老师还带了一些排队的照片？现在你知道什么时候排队了吗？为什么要排队？（排队可以变得很有序，既不乱也不拥挤。学会排队的人都会喜欢。）如何排队？
总结：是的，第一排在前，后排在后，一个接一个，不挤也不挤。
三、学会排队
1、分男女队吃萝卜：我好饿！想吃胡萝卜吗？所以这次我们排队买萝卜，好吗？还记得怎么排队吗？（排队请求）
2、什么声音？（录音：哎呀，我的萝卜不见了）原来这萝卜是老太婆的，把萝卜送回去吧！记得排队哦！老太婆说，宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜
1、宝宝们可以跟着妈妈去草地玩吗？看看这是什么？这个萝卜长什么样子？让我们也做一个，好吗？
2、教师演示制作，孩子们观察并尝试制作。
揉找小猫小班音乐游戏，揉，揉，揉，揉成火腿肠，揉下，揉，捏，尖一点，变成小萝卜。
3、儿童制作，老师指导。
哇，好久都做了这么多胡萝卜，胡萝卜好吃，快来吃吧。
