【教师招聘】小班社会活动教案-我会打招呼篇(二)

小班社交活动教案-我会打招呼

小班社会活动教案

教学目标:

1.学会每天和不同的熟人打招呼。

2. 打招呼时学会直视对方的眼睛并微笑。

教学准备:

1.课件和童书。

2. 轻松欢快的音乐。

3.各种问候图片,如招手、微笑、拥抱等。

教学过程:1.情景表演引出话题:

(1)老师,请两位排练过的孩子上前表演一个短篇故事。老师:仔细看,故事里发生了什么?他们说了什么?

(2)两个孩子进行情景表演。

(3)老师:他们表演了什么?他们说了什么?(4)孩子们回答。老师总结:他们表演了早上来幼儿园的场景,两个孩子分别说对方见面后“你好!”(5)老师让孩子找好朋友模仿对话,并提醒孩子打招呼时要面面相觑,微笑:

2、邀请孩子阅读。

(1)老师:孩子们,请打开书,看看照片上的是谁?她说了什么?她说话的时候做了什么?

(2)孩子们读完书后会回答。

(3)老师把童书的内容讲的完整,并作了简要的总结。

3、学儿歌《小柯懂礼貌》。

(1)老师:今天我们要学习一首儿歌,叫《小柯懂礼貌》,请仔细听。

(2)孩子们听老师朗诵。

(3)老师问孩子们关于儿歌内容的问题。比如,小可最喜欢的表情是什么?她见过谁?她是怎么打招呼的?

(4)老师让孩子们边读儿歌边读童书。

4、玩音乐游戏,让幼儿练习各种打招呼方式。

(1)玩法:老师将一些打招呼方式的图片排列在黑板上,并用序号列出。孩子们一边听音乐,一边拍手走路,音乐结束时,他们赶紧找朋友打招呼。,当第二段音乐结束时,你必须再找朋友打招呼。有几张照片,音乐会重复几次。

(2)调整前后图片顺序,让孩子按照新的图片顺序重新玩游戏。

小班游戏我会捉迷藏教案第二部分

【活动目标】

1、喜欢玩捉迷藏,知道自己藏在哪里。

2、 知道 peekaboo 不在门后或橱柜里,可以到安全的地方躲起来。

【活动准备】

1、童书第27-29页;多媒体教学资源《捉迷藏》、《我会捉迷藏》。

2、活动前在活动室的各个位置隐藏毛绒玩具。

【活动流程】

1、介绍玩毛绒玩具捉迷藏的游戏,体验游戏的乐趣。

担心寻找隐藏的毛绒动物并能够分辨出它们藏在哪里。

2、玩“捉迷藏”游戏,引导孩子说出他们躲在哪里。

(1)老师蒙上眼睛数到10,让孩子们在规定时间内躲起来,老师去找他们。

(2)游戏结束后,让孩子们说说他们刚才躲在哪里,并学习如何用位置名词来表达。

3、阅读幼儿书第27页或播放多媒体教学资源捉迷藏,让幼儿了解橱柜中隐藏的危险。

问:佳佳躲在哪里?他怎么出不来?如果它被锁在壁橱里怎么办?佳佳该怎么办?

4、阅读童书第29页,判断对错,学习童谣《捉迷藏》。

在一个游戏情况中介绍,让孩子们辨别图片上的位置是否适合躲猫猫:有几个孩子想玩躲猫猫,现在想请大家帮忙看看哪里躲哪里不躲.

小班科普“颜色捉迷藏”游戏教案(模板第三部分)

一、活动目标:

1、能正确识别红黄绿三种基本颜色

2、可以为色娃找同色的朋友

3、在手指游戏中寻找颜色的体验

二、活动准备:

1、 教具:黑板一块;红色、黄色和绿色婴儿各一个

2、学习用具:三色蔬果1套(含教师)

3、体验准备:提前学习了手指游戏《小手拍拍》:(小手小手拍拍,我伸出手指,手指在哪里?手指指向XX!)

4、环境准备:在幼儿凳子下预先放置学校工具;在教室里布置一些三色物品

三、活动流程:

(一),彩是客座老师:我们跟彩宝贝打个招呼吧!(提醒孩子们打个招呼)你太客气了!

老师:绿宝宝要跟你打招呼!你好XXX!你怎么跟他打招呼?(引导孩子说“你好,绿色宝宝”)(显示黄色)黄色宝宝想和你打招呼!你好XXX!(展示红色精灵)红色宝宝在跟谁打招呼!与最体面的孩子坐在一起!你好XXX!

(二), 颜色找朋友

1、认识各种颜色的果蔬老师:(把颜色宝宝贴在展板上)颜色宝宝想找好朋友一起玩,他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面,快点并把它拿出来!

老师:你发现了什么?它是什么颜色?(鼓励孩子自由讨论,并尽量与旁边的孩子交流)

老师:谁告诉老师你得到了什么?它是什么颜色?(引导孩子举手回答问题,多问几个孩子)

2、彩宝贝找到朋友老师:老师也找到了好朋友,这是什么?它是什么颜色?(总结“红苹果”)这三个颜色的宝宝想要和他们一样颜色的好朋友!apple baby会和哪个颜色的baby交朋友?(请孩子讨论,并总结“红苹果想和红宝宝做朋友吗?”)你的蔬菜或水果宝宝想和谁做朋友?请过来发帖!(孩子们可以自由地为手中的蔬菜和水果找朋友)

3、总结语文老师:彩宝贝认识了这么多好朋友,好开心!

(三), 颜色躲猫猫

1、请几位小朋友尝试找老师,和老师说:他们想和你玩捉迷藏,他们想躲在我们的教室里,让我们找到他们!

老师:红宝宝会藏在哪里?谁找到了!红孩儿藏在哪里?(引导孩子说“上红XX”) 红宝宝藏在哪里?绿宝宝会藏在哪里?那个黄色的婴儿藏在哪里?(引导孩子在课堂上发现各种颜色的物体)

2、手指游戏,我们一起找调色师:一起唱《Palap Little Hands》的童谣,找老师找调色师吧?

师:我拍了拍小手,伸出手指,红色在哪里?指手画脚!(“来”老师指着红色物体示范)这是什么?红宝宝是不是藏在红苹果里?发现了一个很棒的小孩!(与幼儿重复手指游戏几次)

(四),扩展活动

鼓励幼儿到户外多找调色师:调色宝宝说自己躲在别的地方,跟着老师出去找他们

五、事件反射

小班孩子的认知能力逐渐开始发展,丰富多彩的环境也对他们有吸引力。但是,由于认知能力有限,他们知道红、绿、黄灯的颜色,但分辨颜色的能力还是有一定的不足。生活中,孩子们经常指着红色的花说绿色,指着绿色的东西说是草的颜色,或者草的颜色。本活动使用各种颜色的蔬菜和水果,通过有趣的图像帮助孩子正确识别红、黄、绿三种基本颜色。

小班的孩子对特定的图像仍然很感兴趣。在活动开始时引入颜色精灵很容易引起孩子们的兴趣,但在活动之后寻找颜色似乎并不能引起他们的兴趣。尽可能多地在盘子里摆放五颜六色的物品,可以吸引幼儿的足够注意力。

小班安全教案9我会捉迷藏第4部分

小班安全教案9我会躲猫猫

一、活动目标

1、 初步感知方位,练习短句:XX下、XX后、XX内等。

2、鼓励孩子在团体面前大胆发言,培养自信心。

3、体验游戏带来的愉悦情绪。

二、活动准备

1、大树、桌子、房屋、栅栏等山羊村场景。

2、喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物。

3、《快乐与灰太狼》主题曲视频

三、活动流程

1、进口商:看,你知道这是哪里吗?哇,这里看起来真漂亮,有大树,有栅栏,还有……我们进去看看吧!

2、找老师:哎,奇怪了,这个羊村怎么一个羊都没有,都跑到哪里去了?哦,我明白了,他们在玩躲猫猫。猜猜他们会藏在哪里?(幼儿讨论) 老师:这样,我们都去轻轻地找,我们每个人找到一只小动物,一定要记住你在哪里找到的?大家快去寻找吧!(孩子们操作,一边找老师,一边提出适当的问题和评论“你在哪里找到xx?”)

3、躲起来躲老师:如果让你躲,你会躲到哪里去?师:现在你带着你的动物朋友,轻轻地找个地方躲起来。老师蒙眼数到10来找你!(边找边问孩子们要找的物件的藏身位置,加深他们对位置的认识) 再藏起来 孩子玩得很开心,要不要再玩一次?刚才大家都躲得很好。这一次,请躲在不同的地方。你会躲在哪里?(孩子们讨论后,又躲起来找他们)

我要排队小班教案第5话

我会排队小班教案

我将排好小班教案1活动目标:

1、 知道你的学号,学会根据你的学号排队

2、 初步学会按说明排队,知道又安静又快

活动重点:

知道自己的学号,学会按指示排队

活动难点:

你可以根据你的学号排队

活动准备:

每人一张儿童卡

活动流程:

一、跟着老师数数

从 1 数到我们的学生编号 29

二、知道你的学号

1、告诉我你的学号

2、找到你的学生证

三、群组队列

1、请上来从1到10排队,以此类推

2、黄蓝组排队

四、比比排的又快又安静

五、总结

活动反思:

学号的认知在学年开始的时候就已经被幼儿练习过了,所以孩子们基本互相认识,可以说出自己的学号。但是,对于年幼的孩子来说,按学号排队是很困难的。一是与同龄人不熟,孩子有争第一、喜欢排在前面的心态。为了突破这个难点,我不仅让孩子通过颜色认识分组,还多次练习,让孩子先记住前面和后面的孩子,再通过小比赛激励他们,取得更好的成绩

我将排好小班教案2活动目标:

1、学会排队,遵守排队规则。

2、学会用团圆、揉捏等方法表达萝卜的主要特点。

3、体验排队的乐趣。

活动准备:

1、1张兔子卡;1胡萝卜手。

2、一些橡皮泥和一些绿叶卡片。

活动流程:

一、展示一堆萝卜并排长队

1、情况介绍小朋友们,我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈会带你去草地玩吗?

2、看课件(一堆萝卜)看看草地上有什么?萝卜堆成小山,比方说一堆萝卜。兔子们饿了吗?来个胡萝卜吃吧!

3、播放萝卜塌的声音你听到什么声音?哦,原来萝卜掉了,萝卜滚在地上。为什么萝卜会滚下来?你刚才排队了吗?你会排队吗?

二、生活中的排队你什么时候排队?老师还带了一些排队的照片?现在你知道什么时候排队了吗?为什么要排队?(排队可以变得很有序,既不乱也不拥挤。学会排队的人都会喜欢。)如何排队?

总结:是的,第一排在前,后排在后,一个接一个,不挤也不挤。

三、学会排队

1、分男女队吃萝卜:我好饿!想吃胡萝卜吗?所以这次我们排队买萝卜,好吗?还记得怎么排队吗?(排队请求)

2、什么声音?(录音:哎呀找小猫小班音乐游戏,我的萝卜不见了)原来这萝卜是老太婆的,把萝卜送回去吧!记得排队哦!老太婆说,宝宝们真懂事,都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝们可以跟着妈妈去草地玩吗?看看这是什么?这个萝卜长什么样子?让我们也做一个,好吗?

2、教师演示制作,孩子们观察并尝试制作。

揉,揉,揉,揉,揉成火腿肠,揉下,揉,捏,尖一点,变成小萝卜。

3、儿童制作,老师指导。

哇,好久都做了这么多胡萝卜,胡萝卜好吃,快来吃吧。

活动目标:

1、学会自己排队。

2、 初步养成彬彬有礼、排队等候的好习惯。

活动流程:

一、开始的部分是用音乐为课堂做准备——提高孩子们的精神。

二、基础部分

1、看情景表演,玩幻灯片——培养孩子的观察力和语言能力。

问题:他们在幻灯片上玩得好吗?那个地方好吗?那个地方不好吗?

2、对话——引导孩子回忆,培养孩子思考和讲述的能力,体会排队是讲文明礼仪的好道德。

(1)幼儿园排队在哪里?你是怎么做到的?

(2)你知道外面哪里排队吗?大人怎么排队?

(3)特殊情况怎么办?(例:医院、厕所)

3、看活动挂图——感知礼仪(1)观察图中的孩子在做什么?

(2)请两位小朋友领读(老师指正)(3)小朋友讲解诗歌(老师讲解)

三、最后总结:鼓励孩子坚持做一个讲文明礼节、遵守秩序的人,不管是在花园里还是在外面。我将排好小班教案3活动目标:

1、学会排队,遵守排队规则。

2、学会用团圆、揉捏等方法表达萝卜的主要特点。

3、体验排队的乐趣。

活动准备:

1、1张兔子卡;1胡萝卜手。

2、一些橡皮泥和一些绿叶卡片。

活动流程:

一、展示一堆萝卜并排长队

1、情况介绍小朋友们,我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈会带你去草地玩吗?

2、看课件(一堆萝卜)看看草地上有什么?萝卜堆成小山,比方说一堆萝卜。兔子们饿了吗?来个胡萝卜吃吧!

3、播放萝卜塌的声音你听到什么声音?哦,原来萝卜掉了,萝卜滚在地上。为什么萝卜会滚下来?你刚才排队了吗?你会排队吗?

二、生活中的排队你什么时候排队?老师还带了一些排队的照片?现在你知道什么时候排队了吗?为什么要排队?(排队可以变得很有序,既不乱也不拥挤。学会排队的人都会喜欢。)如何排队?

总结:是的,第一排在前,后排在后,一个接一个,不挤也不挤。

三、学会排队

1、分男女队吃萝卜:我好饿!想吃胡萝卜吗?所以这次我们排队买萝卜,好吗?还记得怎么排队吗?(排队请求)

2、什么声音?(录音:哎呀,我的萝卜不见了)原来这萝卜是老太婆的,把萝卜送回去吧!记得排队哦!老太婆说,宝宝们真懂事,都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝们可以跟着妈妈去草地玩吗?看看这是什么?这个萝卜长什么样子?让我们也做一个,好吗?

2、教师演示制作,孩子们观察并尝试制作。

找小猫小班音乐游戏,揉,揉,揉,揉成火腿肠,揉下,揉,捏,尖一点,变成小萝卜。

3、儿童制作,老师指导。

哇,好久都做了这么多胡萝卜,胡萝卜好吃,快来吃吧。

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THE END
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