目标：
1、通过扮演一个角色并查看图表的节奏来进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，听听音乐游戏。
准备：
PPT课件，音乐找小猫小班音乐游戏，猫喵录音，歌曲伴奏录音。
过程：
1、对话：
——“今天吴老师，给你带来了一个小故事，一起来看看吧。” 观看PPT课件：
- “你看见什么了？” “这是谁的房子？小老鼠在家里干什么？” （小老鼠叫）“你叫谁？你叫朋友干什么？” （找朋友玩房子）“打电话需要知道什么？电话号码是多少？” “小老鼠是怎么拨号的？” （电话本在手，543267八）2、学识图节奏：
——“老师们还把这个故事编成了一首歌，你在听什么？” 播放PPT课件图的节奏：
（1）老师边玩图片边引导孩子熟悉歌曲中的对话节奏。
（2）老师引导孩子用动作表达歌曲的内容，引导孩子根据图做出有节奏的动作。
3、角色扮演游戏：
--“现在，请把小老鼠和猫玩一下好吗？”--“猫来了，小老鼠能做些什么不让猫发现呢？” （引导孩子“蹲下”，反应迟钝小老鼠会被猫带走）（1）老师带领孩子唱歌玩耍。
（2） 男孩女孩分组进行角色扮演游戏，赛后互换角色。
4、扩展：
——“为什么小老鼠会吸引猫？我们的孩子做事能像小老鼠一样粗心吗？为什么？” 简介：真是一只大意的老鼠，差点丢了性命。我们孩子不能像小老鼠一样粗心大意找小猫小班音乐游戏，做事要小心谨慎。
