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1. 目标
1、在角色扮演游戏中，感受体育活动的乐趣，乐于参与学唱儿歌活动。
2.有节奏地背诵童谣。
二、难点与教育策略
重点：有节奏地背诵儿歌，感受集体活动的乐趣。
难点：扮演角色*和改编诗歌中的人称代词。
教育策略：
1、情境法：利用各种道具扮演角色，让孩子有身临其境的感觉。
2、游戏法：通过游戏引入主题儿歌《买菜》，提高孩子的积极思维。
3、创作方法与实践方法。
三、活动准备
胡须、头巾、鸡、鱼、蔬菜各 12 个，还有篮子。
四、活动流程
(1) 游戏“买菜”
1.引文
（出示篮子）-这是什么？ 我们可以用它做什么？
2.游戏
⑴陪妈妈逛街——我当妈妈了，谁愿意做我的小男孩？ （请一个孩子）
老师一手拎着孩子，边走边说：“小朋友，去菜市场，陪妈妈去买菜。”
⑵选菜——菜市场来了儿歌《买菜》，小怪会买什么菜？ （面向大家）我和小乖乖选的是什么菜？ （鸡肉、鱼肉、大青菜）
⑶ 背菜——那么多菜怎么背？ 两只手一起举起来，哎哟哎哟，拿回来。
(2) 欣赏和学习童谣
1.清呗-买菜的游戏真有趣。 我编了一首关于买菜的童谣，叫做《买菜》。 （大声朗读）
2.听录音打节奏。
3. 跟着录音读。
4.分组练习。 请孩子们分成两组，一个接一个地和妈妈一起去逛街，同时读儿歌。
(3) 改变个别名词，练习童谣
1.如果妈妈去上班，家里还有谁可以去逛街？
2、让个别小朋友扮演爷爷奶奶去找快拐、买菜。
3.邀请男孩做爸爸，女孩听话，一起逛街。
(4)结尾部分——我买了那么多蔬菜放在娃娃屋里，给娃娃做好吃的。
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