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4、音乐《买菜》(音乐：买菜)老师教案网)教师示范唱歌曲《买菜》示范唱第三次(幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的?幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?三、幼儿学唱歌曲《买菜》老师遮挡一种菜，幼儿学唱。2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。
4、音乐《买菜》(音乐：买菜)老师教案网)教师示范唱歌曲《买菜》示范唱第三次(幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的?幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?三、幼儿学唱歌曲《买菜》老师遮挡一种菜，幼儿学唱。2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。
老师教案网)教师示范唱歌曲《买菜》幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?三、幼儿学唱歌曲《买菜》老师遮挡一种菜，幼儿学唱。教学反思2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。4、如果再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿认识更多的蔬菜，观察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活经验，拓展幼儿的思维。