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四、买菜第一课的教学目标： 1.初步了解菜市场买卖蔬菜的一些基本知识，培养学生良好的观察能力。 2、学会合理利用各种废旧材料，创作出生动、精彩、栩栩如生的作品。 3、让学生在活动中感受菜市场热闹的气氛，激发他们热爱生活买菜教案美术，感恩生活。 教学重点：选材与作文。 教学难点：菜市场的空间表达。 教学准备：多媒体、相关图片资料、绘图工具。 预习要求：利用周末观察菜市场，可以用铅笔画一些素描。 教学过程： 一、复习复习 1、展示上节课的优秀作品。 2、上节课我们学习了画蔬菜，周末安排同学们去菜市场体验生活，观察菜市场的情景。 请同学们说说你们眼中的菜市场是什么样的？ 教师启发学生，组织学生讨论、发言。 （学生互相讨论，根据老师的启发点积极举手发言。） 启发点：（1）菜市场里有什么？ （会分菜卖菜的人）（2）你发现了哪些有趣的场景？ (3)菜市场与其他公共场所相比有什么特点？ （热闹、嘈杂……） （4）菜市场可以划分成几个区域？ （按商品种类划分，如：家禽、水果……） 二、深入探索 1、作品鉴赏 问：从这幅画中，你看到了什么？ (1) 呈现内容：人与物。 买菜卖菜的人很多，表情和动作也极其丰富，大家的表情和动作相互呼应。 蔬菜、水果、家禽、水产品……颜色繁多，摆放位置、大小形状各不相同。 (2)构图：很饱满，注意疏密、前后等关系的处理，通过这些关系可以区分区域的分布。 (3)气氛：很热闹。 (4)表现方法和材料的使用也多样化。 （仔细观察、分析作品，说说你从画中有什么发现，然后听老师总结。） 2、问：你打算画什么？ 怎么画 用什么方法画？ （自由想象，说出自己想画什么，多听取其他同学的意见，取长补短。） 3、教师用多媒体展示菜市场场景的白描，让学生边欣赏边学习. 师：画“买菜”的主题，可以画出整个菜市场喧闹的景象，也可以画出他的“特写镜头”，表现简单有趣的小场景。 如：投影显示作品。 （观看投影，学习表达方法。） 三、练习展览回顾 1.学生回忆并画出菜市场的场景。 要求：构图完整，细节丰富，表现出场景的基本特征，本课完成铅笔稿。 教师检查指导。 2.复习部分作业买菜教案美术，总结课文。 4. 扩展思考 买菜是我们日常生活中最常见的事情。 看似简单，其实大有学问。 在接下来的日子里，同学们将去菜市场去感受和体验。平时注意观察，我们现实生活中有丰富的素材，我
