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教材简介
本课是从我们最熟悉最平常的生活中提炼出来的教学内容，属于“造型表达”领域。 本课紧跟之前学过的《蔬菜》。 内容继续带领学生走进生活、探索生活，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的美，走进丰富多彩的艺术世界。 可我们现在的孩子很少去菜市场感受热闹的气氛，很少听到摊贩特有的叫卖声，也很少看到成群结队的顾客争相挑选新鲜蔬菜。 教师可以创设“小菜市场”情境去观察、体验、领悟，弥补生活经验的不足。 让课程真正为孩子们服务美术买菜ppt，让生活中的美味图画通过他们的小手表达出来。
目标预设
1、通过听菜市场的声音，看买菜的视频，感受菜市场的生活气息，学会用发现的眼睛观察生活，培养学生良好的观察习惯。
2.用小品表达买菜的主题。 创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。
3、在艺术互学中体验合作创作的积极情绪。 在菜市场热闹的气氛中，更能激发他们对生活的热爱和对生活的感恩。
教学难点
重点：帮助学生了解菜市场的环境和氛围，学习如何素描菜市场。
难点：用小品的形式创作以“买菜”为主题的作品，展现菜市场浓厚的生活气息。
设计理念
本课教学主要依靠声音、图片、视频等媒体，加强学生的生活体验美术买菜ppt，感知生活气息和菜市场情况，注重学生生活体验的唤起，以便满足本班工作内容和生活的要求； 其次，依托教材，以教材为基础，调动学生已有的艺术经验，解决技法、方法等问题。
本课程的教学也注重新课标的理念：教师是学生学习的支持者和合作者，尽可能让学生在观察、讨论和体验中发现，并实现通过学生自主提问和同伴互助回答的方式，实现班级学生的自主性。 解决问题，再辅以教师的示范、提炼和总结，解决本课教学的重点和难点。
设计思路
本课程采用“体验-欣赏-讲解-创造-评价”的教学策略。 教学中让学生耳闻目睹菜市场熟悉的场景，感受买卖蔬菜的生活氛围。 然后通过大量的图片欣赏，让学生了解菜市场的不同表现方式。 然后让学生通过老师的讲解和示范，学习写生的方法和技巧。 最后，鼓励学生用所学的绘画方法来表现菜市场。 同时让学生充分理解“艺术源于生活又高于生活”的创作表达理念。
教学过程
1. 导入阶段激发兴趣
猜猜，我猜，每个人都猜 - 输入情况
分配......