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第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《我的身体会跳舞》
《中班游戏精品教案《我的身体会跳舞》》这是一篇关于中班游戏的游戏教案的精品文章。 希望对你的学习和工作有所帮助！
指示：
1、让孩子在有趣的音乐游戏中认识身体的各个部位，提高孩子身体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的乐趣，喜欢参与音乐游戏。
游戏一：手指歌Ⅰ 游戏特色：
1.认识每个手指的名称，用手指玩游戏。
2、加强亲子合作，融洽亲子关系。
游戏过程：
1、家长引导孩子认识各个手指的名称，并能正确说出拇指、食指、中指、无名指、小指。
2.边表演边唱歌曲《手指歌》。
游戏二：指歌II 游戏特色：
能跟着歌曲做手指协调动作。
游戏过程：
1、家长和孩子一起拍手唱歌。
2. 家长和孩子一起唱歌，用手指做手势。
附加动作：
大胖子睡着了（醒了）——大拇指收起（松手）。
第二个胖子睡着了（醒了）——食指收起来了（松手了）。
高个子睡着了（醒了）——中指收起来了（松手了）。
矮个子睡着了（醒了）——无名指收起来了（松手了）。
小家伙睡着了（醒了）——小指收起来了（松手了）。
Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmr to your ears, put your hands together to make you sleep.
La la la- 双手在胸前拍手。
游戏三：小猪璐璐游戏特色：
能跟随歌曲，配合手指动作进行表演。
游戏过程：
1、孩子跟着妈妈唱歌，用手指做小猪的动作。
2、妈妈唱歌，孩子独立用手指做动作。
附加动作：
仔猪吃得很好，双手紧握空心拳头。
闭上眼睛睡觉——双手合十，双手放在耳朵旁边睡觉。
大耳朵扑腾——双手交叉在胸前上下扑腾。
小尾巴摇摆着——双手的手指；
呼噜噜呼噜噜——双手十指交叉，大拇指像打呼噜一样上下移动。
小尾巴摇摆着——双手十指交叉，小指伸直摇晃。
游戏四：我的拇指动作游戏特色：
1.边学边唱边表演。
2、家长引导孩子尝试作词。
游戏过程：
1. 唱歌时，父母和孩子做拇指动作。
2. 家长启发孩子说说他们的身体哪里可以做动作。 例如：动动我的小脚丫，引导孩子在说话和做动作时使用相似的句子。
3、家长带领孩子用同样的曲调唱出创制的句子，边唱边做相应的动作。
中班游戏优秀教案《我的身体会跳舞》共2210字。
第二部分：幼儿园中班亲子游戏活动《我的身体会跳舞》教案
指示：
1、让孩子在有趣的音乐游戏中认识身体的各个部位，提高孩子身体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的乐趣，喜欢参与音乐游戏。
3.本组游戏适合3-4岁的小朋友。
游戏一：手指歌Ⅰ 游戏特色：
1.认识每个手指的名称，用手指玩游戏。
2、加强亲子合作，融洽亲子关系。
游戏过程：
1、家长引导孩子认识各个手指的名称，并能正确说出拇指、食指、中指、无名指、小指。
2.边表演边唱歌曲《手指歌》。
游戏二：指歌II 游戏特色：
能跟着歌曲做手指协调动作。
游戏过程：
1、家长和孩子一起拍手唱歌。
2. 家长和孩子一起唱歌，用手指做手势。
附加动作：
大胖子睡着了（醒了）——大拇指收起（松手）。
第二个胖子睡着了（醒了）——食指收起来了（松手了）。
高个子睡着了（醒了）——中指收起来了（松开了）。
矮个子睡着了（醒了）——无名指收起来了（松手了）。
小家伙睡着了（醒了）——小指收起来了（松手了）。
第三部分：中产阶级安全课程计划我的身体可以移动
我的身体动了
一、设计思路：
进入中班后，我们孩子的基本动作更加灵活了。 他们不仅可以自由奔跑、跳跃、攀爬等动作，而且敢于尝试和探索各种动作。
《指导意见》指出，幼儿要大胆进行各种肢体动作，要有自我调节肢体动作的能力。 出于孩子们的积极性和兴趣，我们一起探索了走、跑、跳的不同形式。 孩子们想出了很多新点子。 于是，我发起了一个探索“身体与运动”的活动。 在活动中，孩子们会用四肢，包括头部、腰部等部位尝试活动。 本次活动的目的是从自己的身体中获得运动的乐趣。
二、活动目的：
1、发展孩子的走、跑、跑、跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性和平衡性。
2、敢于运用身体的各个部位，探索不同的动作，体验运动的乐趣。
三、活动准备：
孩子们尝试和探索了不同形式的走、跑和跳。
四、活动流程：
一、筹备活动
孩子们绕着场地进行走、跑、跳等多种运动。
步行（慢走、快走、高走……）
跑（把你的腿踢高，踢你的屁股......）
跳（双脚跳、单脚跳、绕圈跳……）
2.我的身体在动。
1) 孩子们可以自由探索并尝试以不同的方式移动他们的身体。
要求：利用身体的运动到达终点。 但是走、跑、跳这三个动作是不能用的。
2) 挑战
个别小朋友进行动作挑战，其余小朋友作为裁判，决定小朋友挑战的成败。
鼓励幼儿接受挑战并使用所有可用的身体部位（肩膀、腰部、手臂、膝盖等）尝试移动。
与年幼的孩子一起积极尝试有创意的高难度动作。
3.放松运动
游戏“雪人快要融化了”。
多吃蔬菜好处多多
一、活动目标：
1、在老师的指导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，认识它们的名字，了解它们丰富的营养；
2、通过亲自“下厨”，激发孩子的劳动兴趣，同时教育孩子懂得多吃蔬菜有益身体健康，养成吃蔬菜的好习惯。
2、活动准备：
1.各种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2.炊具、音乐磁带、小篮子
3.丰富词汇：维生素
3、设计思路：选购蔬菜，认识和了解常见蔬菜，烹饪、品尝、整理、整理，针对中产阶级孩子，对纠正挑食、偏食的心理和行为，进而爱上有重要影响吃各种食物。
四、活动流程
1.进入超市，从“买菜”导入音乐
师：小朋友们，你们认为这是一个什么样的地方？ 幼：××蔬菜超市！ 师：我们去超市买点我们喜欢吃的蔬菜吧。 （音乐）
师：请把你买的蔬菜放在桌子上，排成一排。
师：啊，你真能干！ 我买了那么多，你有什么菜？
2.认识蔬菜及其丰富的营养（单独展示）
师：这是菠菜，长什么样子？ （有绿叶，红根）谁喜欢吃菠菜，为什么喜欢吃菠菜？ 什么营养？ 菠菜中含有Va，可以使我们的皮肤光滑。 孩子经常有口腔溃疡，就是因为体内缺乏Va，所以请喜欢菠菜的孩子多吃菠菜。 你知道还有其他含有 Va 的蔬菜吗？ Va也存在于青椒、南瓜和油菜籽中。 还有一种蔬菜含有Va，你知道是什么吗？ 请猜猜它是橙红色的。 在动物中，兔子和马很愿意吃它。 正确的！ 这是一个胡萝卜。
师：看，这是什么菜？ 西红柿，你吃过哪些用西红柿做的菜？ 西红柿中还有很多营养成分，比如Vc，可以强健我们的牙齿和骨骼，防止牙龈出血。
师：孩子们，平时谁给你们做饭？ 让我们做一道菜，自己尝尝。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育和随机教育，分享劳动成果，学会整理。
第四部分：幼儿园小班“我的身体会跳舞”健康素质课教学计划及教学思考
《小班健康优质课教案《我的身体会跳舞》附反思》这是一篇优秀的小班健康教案文章，希望对您的学习和工作有所帮助，快来看看小班吧健康素质课教案《我的身体会跳舞》包含反思！
活动目标：
1、了解儿歌内容，体验儿歌乐趣，有节奏地背诵儿歌。
2.丰富的词汇：眨眼、咀嚼、扭动、耸肩。
活动准备：
1.教学挂图和音乐《健康歌》。
2.儿童读物11页。
活动要点：
活动重点：了解儿歌内容，学会有节奏地背诵儿歌。
活动难点：用肢体动作表达文字，能大胆地表达和表演。
指导要点：
用图片帮助孩子理解儿歌，鼓励孩子在大声朗读时大胆运用肢体动作。
活动流程：
1、边听音乐边入场。
2. 讨论和探索：我们身体的哪些部分在运动？ 他们如何移动？ 本文来源：快思老师.教案网； （幼儿自由表达，可让部分幼儿示范动作，全体幼儿共同学习）
3.教师做动作，动情示范朗诵儿歌。
4.出示教学挂图，帮助孩子理解儿歌内容。
问题：在童谣中据说身体的哪些部位在运动？
问：眼睛是怎么动的？ 一起来学，（学单词用动作表达：眨眼睛。举一反三，引导孩子说出鼻子、嘴巴、小手、臀部、肩膀等动作的动作，一一说出。老师注意使用诗歌的语言和动作来回应和提高孩子的答案）
5. 老师边做动作边示范背诵童谣。
6.孩子们学习背诵儿歌。
(1)幼儿跟随小组阅读。
(2)幼儿边做动作边背儿歌。
7. 讨论：我们身体还有哪些部位可以运动？ （注意引导孩子用诗歌的语言说出一个完整的句子，比如转手腕、踩小脚等）
总结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在老师的指导下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
教学反思：
这是一首趣味性强、动作性强的童谣，特别适合小班的孩子。 在学习过程中，我充分利用孩子喜欢动的特点，让孩子边读儿歌边做动作，在游戏中满足孩子的学习。 根据人体结构展示的要求，让孩子进一步了解人体结构，有效帮助孩子理解儿歌，为最后的讨论环节“我们身上哪些地方动了？”做铺垫。 教学节奏的开始和结束有效地放松了孩子的身心，让孩子快乐地参与活动，轻松地学习知识，并达到首尾呼应，有效地达到了教育教学的目的。
《我的身体会跳舞》小班健康素质课教学计划中有反思。 本文共2330字。
第五部分：幼儿园中班游戏活动教案《我们的身体会动》及教学反思
带反思的中班游戏活动教案《我们的身体会动》适合中班游戏主题教学活动，让孩子培养走、跑、跳、爬等能力，提高孩子的协调性和平衡性身体买菜中班儿歌歌词，让幼儿发现身体运动的部位，敢于用自己的身体部位去探索不同的动作，从中体验运动的乐趣。 一起来看看幼儿园中班游戏活动《我们的身体会动吧》反思教案。
设计方案：
幼儿园体育游戏是指幼儿在室内外运动场所进行的，以自定义运动形式、自选运动器材或手持玩具，或利用自然物体或徒手，以肢体动作为主要形式的游戏活动活动。 . 进入中班后，我班小朋友的基本动作都比较灵活了。 他们不仅能自由奔跑、跳跃、攀爬，而且敢于尝试和探索各种动作。 如何让孩子更加热爱运动，注重科学运动？ 所以我选择了《少儿体育游戏与主题活动的融合》这门课。 现阶段，我班正在开展“运动美体”主题活动，通过音乐活动“健康歌”、语文活动“肥兔减肥”、综合活动“小小运动员”、“木偶娃娃”、以及“照镜子”游戏活动，带领孩子参观健身房、做健美操等形式，孩子从了解别人的运动开始，参与到运动中来，亲身体验锻炼身体的快乐。 在这个过程中，幼儿对自己的身体产生了兴趣：我们的身体是如何运动的？ 我们搬到哪里？ 带着这些问题，我设计了“身体，运动”这个活动，让孩子们从自己的身体中获得运动的乐趣，这也是我设计开发这个活动的目的。
目标：
1、让孩子通过知觉发现身体运动的部位。
2、发展孩子的走、跑、跳、爬等能力，提高身体的协调性和平衡性。
2、敢于运用身体的各个部位，探索不同的动作，体验运动的乐趣。
3、积极参加活动，能用简单的语言表达自己的感受。
4、能看懂图片的主要内容买菜中班儿歌歌词，学会用连贯的语言讲述图片的内容。
活动准备：
1、幼儿初步尝试了不同形式的走、跑、跳等动作。
2.伴奏音乐磁带。
3、材料准备：放入呼啦圈、纸皮圈、脚印、高跷、跳袋。
4、场地准备：铺设泡沫垫、架设“铁丝网”、隧道、绘制数字网格。
活动流程及指引：
1、通过感知活动，引导幼儿发现身体内外的活动部位。
1、幼儿边听音乐边绕场练习走、跑、跳。
2、引导孩子找出自己身体活动的部位，一起感受。
3、通过“木头人”游戏和听摸，引导幼儿感知身体内部运动的部位。
2.探索活动：我们的身体在移动。
1、幼儿可以自由尝试不同形式的走、跑、跳、爬等动作来活动身体。
2. 在小组面前，孩子们展示他们探索过的移动身体的方法。
3、幼儿利用教师提供的材料，自由探索一个人或多人如何一起移动身体。
4.放松活动：雪人融化。
